El reto de la radio interactiva en la educación a distancia

El Chat es una herramienta de Internet para enviar mensajes de texto entre los miembros de una comunidad de aprendizaje de no más de 20 personas. Es un espacio de acercamiento que permite la retroalimentación flexible y rápida durante un curso. Un problema que presenta es el “cuello de botella” el cual ahora puede ser  resuelto usando las audioconferencias ya que permite contestarles a los estudiantes a través de un micrófono conectado a la computadora. Para hacer uso de las audioconferencias es necesario contar con el Radio Chat, una aplicación a través de la cual se transmite la voz del profesor a sus alumnos sobre medios  de Internet, y al mismo tiempo permite dialogar a través de mensajes escritos.

La radio interactiva promueve el rol activo en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes ( Moulton, 1994; Bosh, 1997)[…], incentiva al oyente hacia un proceso de atención activa ( Norman, 1993). Como medio instruccional ofrece el potencial de diseñar ambientes de aprendizaje interesante para los participantes a través de la interacción social, activando el estímulo auditivo en el proceso enseñanza – aprendizaje, con la posibilidad de aprovechar los medios de comunicación para incentivar el proceso  de interacción.

La radio en Internet ofrece distintas ventajas educativas que en ambientes de educación a distancia son altamente valoradas, como es el caso de permitir una flexibilidad de tiempo y espacio al llegar a aquellas comunidades aisladas y remotas que difícilmente pueden alcanzarse por otros medios.

 Su reto en la educación a distancia es servir  como elemento de apoyo en el proceso de tutoría y consolidarse como  parte de los objetos de aprendizaje.

Una de las ventajas de la educación a distancia es la instrucción con asesores expertos en las distintas áreas del conocimiento, que acerquen al estudiante a las prácticas de aplicación más exitosas del medio. En educación a distancia al instructor  se le asigna el rol de “docente” la cual se complementa con funciones de asesoría, consultoría, facilitación o tutoría ( Tecnológico de Monterrey, 2005). En educación a distancia, el tutor […] propicia situaciones de aprendizaje con la intención de orientar a los alumnos a que gestionen y desarrollen de forma autónoma su propio proceso de aprendizaje. El tutor también se desempeña como consejero, asesor y guía en el ambiente de aprendizaje que se provee en educación a distancia, y es su responsabilidad fomentar la colaboración y comunicación, así como también tomar el rol de conciliador para fomentar la cohesión del grupo. El reto que se presenta para el docente en ambientes virtuales sería aceptar el desafío de convertirse en parte activa y vehículo  de confrontación de procesos y conocimientos, además de desarrollar el rol de mediador entre los materiales de estudio, los objetivos educativos institucionales y los alumnos.

El diseño de escenarios de interacción para las sesiones de radio interactiva a través de Internet ofrece espontaneidad en la discusión a través del diálogo que se propicia en el Chat con el envío de mensajes escritos y una buena moderación por parte del profesor/ instructor.

Bibliografía

Burgos Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría  virtual. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir. Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (Págs. 241 – 276). México: Limusa